از سوي ديگر به نظر مي رسد كه در آموزش و پرورش شناخت كافي از كودكان ديرآموز وجود ندارد و پي گيريهاي لازم در مورد ديرآموزان صورت نمي گيرد. در حال حاضر بهترين كمك به اين كودكان آن است كه:خانواده ها به طور موثر با معلم همكاري كرده و معلم از اين همكاري استقبال كند.اين كودكان در كلاسهايي قرار بگيرند كه داراي
دانش آموزان كمتري باشد.معلم بيشتر به آموزش انفرادي بپردازد و به تدريج كودك را درگير فعاليتهاي گروهي و تدريس جمعي نمايد.پيشرفت اين كودكان به صورت هفتگي ثبت شود و در صورت نياز از وجود يك مشاور كمك گرفته شود.فعاليتهاي يادگيري به صورت گام به گام و از ساده به مشكل و با حجم كمتري انجام شودتدريس با تكرار بيشتري همراه باشد و از بيان لفظي خود دانش آموز استفاده شود.در مورد پاسخهاي درست و نادرست بازخورد فوري و همراه با توجه، تحسين، تشويق و البته در صورت لزوم از تنبيه خفيف استفاده شود.به كودكان كمك شود كه هرچه زودتر به مرحله عمليات عيني برسند.بر روي پيشرفت توجه و رشد مهارتهاي كلامي كودكان كار شود.مهارت آموزي مورد توجه قرار بگيرد.از آنجايي كه تقريباً 13% دانش آموزان مدارس عادي ديرآموز هستند، رسيدن به اهداف فوق نيازمند آن است كه يك دوره آموزشي براي معلمان دوره ابتدايي در نظر گرفته شود و يك كميته تخصصي بر عملكرد مدارس نظارت داشته باشد.اگر كودكان ديرآموز در همان كلاسهاس اول و دوم آموزش مناسب ببينند و درگير فعاليتهايي شوند كه به طور نظامدار جذب سيستم ادراكي آنها شود و مهارت كلامي آنها را رشد دهد، هم نمرات كلاسي و هم رشد هوشي آنها پيشرفت مي كند و به حد دانش آموزان عادي مي رسد.ويژگي هاي خانوادگي كودكان ديرآموز وضعيت خانوادگي كودكان ديرآموز فرق چنداني با خانواده هاي كودكان ديگر ندارد . اما اين اح بخوانیم تا بدانیم...
ادامه مطلبما را در سایت بخوانیم تا بدانیم دنبال می کنید
برچسب : نویسنده : 5bekhanim-ta-bedanim5 بازدید : 118 تاريخ : شنبه 1 بهمن 1401 ساعت: 21:34